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时评补齐补好农村义务教育短板恩施日报宣恩营养

2021-01-15 来源:

时评‖补齐补好农村义务教育短板恩施、宣恩发表

补齐补好农村义务教育短板。

◎ 吴联平。

优先发展教育事业是实现建设教育强国的必备条件,也是保障和改善民生的一项重大举措,是人民群众看得见、摸得着而又最能直接感受得到、体验得到、享受得到的一项改革发展惠民成果。

2014年2月,国家、和国家发展改革委联合发布了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》明确提出了保障基本教学条件、改善学校生活设施、办好必要的教学点、妥善解决县镇学校大班额问题、推进教育信息化、提高教师队伍素质等六项重要任务但通过几年的努力,这些急需解决的问题仍是困扰贫困地区义务教育的棘手问题,也是制约推进农村义务教育进程的短板和瓶颈。

全面建成小康社会的目标是一个都不能少一个都不能落下理所当然不能让农村孩子掉队、不能让农村义务教育落伍。当是房价的一种隐性回归。”有业内人士分析道前,农村义务教育在一定程度上仍存在空弱散的短板。空表现在没有解决好有人上的问题,控辍保学没控住;弱表现在没有解决好学得好的问题,教育质量没跟上;散表现在没有解决好格化的问题,校标点标没保住。

就目前而言,控辍保学仍是农村义务教育的盲区和硬骨头,2016年全国九年义务教育巩固率为93.4%,离2020年95%的目标还差1.6个百分点,农村初中、小学学生辍学现象较为严重,一方面由于教学条件简陋、教学平台单一、教学方式简单、教学态度粗暴、教学质量低下,导致学生不愿学”不想学”另一方面由于地理环境恶劣、家庭环境贫困、家庭思想落后等原因,导致学生不能学”无法学”

补齐补好农村义务教育短板,其出发点和落脚点在于让每个农村孩子都能享有公平而有质量的教育。十九大报告指出,我国社会主要矛盾已经为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。农村义务教育也是如此,人民群众不仅满足于有学上”而且还追求上好学”但城乡差别、区域差异、校际差距仍然突出,城镇挤、乡村空、择校热、课业重等问题依然亟待解决。

农村义务教育是乡村振兴的基础工程和先行工程,乡村教育强,才能乡风文明兴。只有实施乡村振兴战略,做好农村义务教育精彩文章,提升农村新生代的整体素质,才能加快教育现代化进程、缩短城乡之间的差距。补齐补好短板,关键在于改善农村办学条件,加大信息化基础条件投入和优质资源配置,与城镇学校统一规划、统一建设、统一配置,让农村教师能下得去、留得住、教得好,积极回应农民对高质量、多样化教育的需求,鼓励支持公办学校、民办学校落户农村,确保农村义务教育公平合理而又质量上乘。

☞恩施发表址。

个人简介:吴联平,男,1970年12月出生,湖北巴东人,现供职于宣恩县委办公室,县作家协会会员。一生酷爱灵性跳跃的文字,一生喜读哲理彰显的诗书。读高中时,开始尝试写作古体诗、现代诗、散文、小说、随笔、笑话,2009年开始在《故事会》发表笑话豆腐块使自己的作品第一次变成纸上铅字,算是自己的作2013年在《恩施晚报》发表散文《人生两次泪》后陆续在《清江》《恩施》《贡水文澜》发表小说、散文、文学评论、随笔30余篇。

创作感言:从小就有一个追逐作家梦的情怀,从小就有一种摆弄方块字的执念。读文可以明理明智,写文可以修心修身。书看多了,人见多了,事经多了,集聚在心中的感悟就如喷涌的岩浆翻江倒海,急于寻找一个突破口,这个突破口便是用文字潜心去表达。于是,一篇篇文章在挑灯夜战中出炉,一句句惊艳之作在冥思苦想中诞生。每一次作品的智造都是一个劳力费神的过程,都会消耗无数个脑力细经历多少风风雨雨。胞。初见自己的作品变成铅字,就如自己新生的婴儿在阵痛中分娩,既有智造的阵痛,也有孕育新生的惊喜。从此,花草树木、虫鸟走兽、人间冷暖都会变成我键盘上跳舞的文字,我的文字便也在花草树木、虫鸟走兽、人间冷暖中依身附体,赋予他们全新的生命和灵魂。

本文相关词条概念解析:

农村

农村,指乡下,不同于城市、城镇而从事农业的农民聚居迎来火红的五月。五月的青岛地。以从事农业生产为主的劳动者聚居的地方。相对于城市的称谓,指农业区,有集镇、村落,以农业产业(自然经济和第一产业)为主,包括各种农场(包括畜牧和水产养殖场)、林场(林业生产区)、园艺和蔬菜生产等。跟人口集中的城镇比较,农村地区人口呈散落居住。在进入工业化社会之前,社会中大部分的人口居住在农村。以从事农业生产为主的农业人口居住的地区,是同城市相对应的区域,具有特定的自然景观和社会经济条件,也叫乡村。2015年中央一号文件要求,坚持不懈推进社会主义新农村建设,让农村成为农民安居乐业的美丽家园。

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